Attività a.s. 2002 - 2003

Le CC.MM. 152/01 e 114/02 stabiliscono un piano di azioni rivolte al miglioramento delle infrastrutture delle scuole, ponendo in particolare rilievo da una parte gli aspetti legati all’incremento dell’accessibilità alle risorse tecnologiche della scuola e ai servizi in rete per studenti, docenti e personale, dall’altra l’importanza di garantire le condizioni strutturali necessarie alla realizzazione del Piano di formazione T.I.C. Oltre a questo, le medesime circolari ribadiscono la necessità di incrementare il numero di postazioni di lavoro per gli studenti e di aggiornare il parco macchine.
Gli Uffici scolastici provinciali, secondo indicazioni delle Direzione Regionale, sono stati incaricati di definire i criteri per l’assegnazione dei fondi per le scuole e di calare in un piano provinciale di interventi gli obiettivi regionali: è stato dunque costituito un Gruppo Tecnico Provinciale al quale è stato affidato l’incarico di fornire indicazioni e proposte in merito alla dotazione tecnologica delle scuole e ai criteri di ripartizione dei fondi. Sulla base di queste indicazioni le risorse assegnate alla provincia di Belluno, pari a 949.142,91 Euro, sono state così ripartite:euro 747.630,22 per il conseguimento degli obiettivi fissati dal piano provinciale, euro 147.083,00 per la realizzazione di poli per la formazione.
Al momento attuale non sono ancora stati accreditati E. 40.429,32 che quindi non possono essere messi a disposizione delle 5 scuole che si doteranno di aule di formazione di qualità.
Tutte le risorse assegnate sono state utilizzate per realizzare gli obiettivi, ritenuti prioritari per questa provincia, di cablaggio e accesso ai servizi in rete telematica, oltre che per l’allestimento ed il potenziamento delle 13 sedi dei corsi TIC. Il cablaggio realizzato riguarda, tuttavia, solo le sedi principali degli istituti in quanto le risorse disponibili non erano sufficienti per prendere in considerazione anche le aule normali, che non risultano quindi connesse né in rete interna, né ad internet.
I fondi provinciali non hanno consentito, inoltre, l’attuazione degli obiettivi di potenziamento/adeguamento del parco macchine: si è data priorità, infatti, agli aspetti di gestione amministrativa e di connessione alla rete informatica, ma è chiaro che se si vuole operare un vero cambiamento anche nella didattica non si può prescindere da un adeguamento delle risorse ad essa destinate: sarebbe quindi auspicabile un ulteriore finanziamento, risultando evidente la sproporzione tra bisogni e stato di fatto soprattutto nella scuola di base.
Della ripartizione e dell’utilizzo delle risorse si da rendiconto nella relazione finale di sintesi delle attività al momento svolte o in corso di attuazione.